2012世界大学网络研讨会在杭州召开

2012年11月1日-3日，世界大学网络2012年大学与理念国际研讨会在杭州举行。与会的教育专家学者与政府代表分别从“挑战与政策分析：政府和社会的视角”、“回应社会：大学的实践与经验”和“面向未来：社会需求与战略挑战”等三个专题，就大学在经济社会发展中的新角色进行了交流和讨论。研讨会由世界大学网络和浙江大学主办，吸引了来自美国、英国、加拿大、韩国、南非、以色列、中国台湾和大陆的150余位教育专家学者。

浙江大学校长杨卫为研讨会致辞并作主旨报告。杨卫说，大学应该在人类社会发展中占领导地位，这也是联合国教科文组织在新千年计划中一个口号。中国大学与产业、科研，形成三螺旋结构，协同创新，这是国家需求，也是高校发展的需求。合作互赢，这有一个20-30年的转型期。浙江大学非常注重社会服务，科技成果转让率在全国高校中一直名列前茅。目前浙大有100多个协同创新平台建设提交给政府，直接关注国家发展需求。，同意浙江大学在舟山建立海洋学院。这在国内综合型大学中，为国家战略开设专门学院尚属首例。根据规划，浙大海洋学院定位为专业型、研究型学院，将开设海洋生物、船舶建造、海洋科学等5个院系，计划明年开始招生。”

世界大学网络（Worldwide University Network）2000年在英国伦敦成立。由英国、美国、挪威、荷兰、澳大利亚、加拿大和中国等国家的18所高水平研究型大学组成，其中包括中国的南京大学和浙江大学。浙江大学是世界大学网络的发起单位之一。世界大学网络的宗旨是整合大学的资源，国际眼光进行全球性问题及研究项目的合作。目前，世界大学网络共有85个跨学科研究团队，科研活动涉及领域涵盖“环球挑战”下的“公共卫生”、“应对环境变化”、“高等教育研究全球化”和“文化认知”四大领域。

研讨会上，与会嘉宾从多个角度分别阐述了大学在经济社会发展中的新角色。香港教育学院代理副校长、浙江大学长江学者讲座教授莫家豪介绍了香港的政、学、研合作模式。他说，大学在技术转换时不能以牺牲学术自由为代价，政府应该发挥更合适的功能，让高校和市场更好地对接。南非开普敦大学高等教育发展中心主任Nan Yeld教授说，大学的首要任务是培养学生，在服务当地产业界时应思考如何让学生在其中得到锻炼。开普敦大学为学生开设了接触社会的一些核心课程，比如肺结核病人的心理和社会问题调研等，帮助学生更加全面地了解南非的社会状况。英国伦敦大学教育学院Andy Green教授说，当代青年人就业压力比他们的父辈大很多，年长者退休年龄的推延进一步加剧了青年人失业率的攀升。大学能为这些青年人做什么呢？创新创业教育就比较重要了。美国印第安纳大学东亚研究中心主任Heidi Ross教授认为对于大学教育有三件事情非常重要：指导学生获得好奇心，让学生在大学里有更多的选择和跨学科的学生合作。台淡江大学教育政策与领导研究所所长杨莹教授说，台湾高校以大学从产业中得到的资金数、合作项目的广度和知识产权以及相关申请的产出三个维度来评估高等教育产业化，她认为这样的量化评价是比较客观的。台湾暨南国际大学国际与比较教育系陈怡如教授、、杭州市余杭区良渚街道副主任沈丽月分别介绍了在合作中的探索和尝试。